Ingen anden kommune på Fyn har så stor en del af eleverne uden for folkeskolen: 35,9 % af skolebørnene i Faaborg-Midtfyn går på fri- eller privatskole mod 19,9 % på landsplan. Det er den ramme, alle skolepolitiske beslutninger her træffes indenfor — og der er truffet flere af dem i 2026. Senest besluttede Skole- og Dagtilbudsudvalget 18. august 2026, hvad der skal ske med Chromebooks i indskolingen.
Chromebooks i indskolingen: udvalget valgte handlingsplanen, ikke forbuddet
Skolerne i Faaborg-Midtfyn har haft 1:1 med Chromebooks siden 2012 — i indskoling, på mellemtrin og i udskoling. Udvalget bad forvaltningen om en drøftelse af mere analog undervisning i de yngste klasser, og 18. august 2026 lå der to modeller på bordet:
- Model A: Som udgangspunkt analog undervisning i indskolingen. Digitale enheder står til rådighed på skolen og bruges kun, hvor det er nødvendigt — digitale hjælpemidler, nationale test og lignende. Vælges den, skulle midler flyttes fra enheder til klassesæt og analoge læremidler.
- Model B: Kommunens Skole-IT-Udvalg (SITU) udarbejder en handlingsplan med didaktiske retningslinjer og fælles principper for balancen mellem analogt og digitalt på alle klassetrin, i samarbejde med skolebestyrelserne.
Et flertal godkendte model B. John Jakobsen (V) undlod at stemme. Der kommer altså ikke et generelt fravalg af skærme i de yngste klasser — der kommer et sæt fælles retningslinjer, som skolebestyrelserne får indflydelse på, og som skal forelægges udvalget igen. Har I en holdning til skærmbrug i indskolingen, er skolebestyrelsen indgangen.
To ting fra sagens egne opmærksomhedspunkter er værd at kende som forælder:
- Fra skoleåret 2027/28 integreres teknologiforståelse i dansk, matematik og natur/teknologi og bliver valgfag i udskolingen.
- Fra skoleåret 2026/27 — altså nu — indføres nationale færdighedstest i dansk og matematik på 2., 4., 6. og 8. klassetrin, i dansk også på 3. og i matematik på 7. Alle obligatoriske test og prøver er digitale, hvilket sætter en praktisk grænse for, hvor analog en skoledag kan blive.
Onlineskolen på Carl Nielsen Skolen — og hvad den ærligt talt kan
Carl Nielsen Skolen deltager i Børne- og Undervisningsministeriets forsøg med onlineundervisning for elever med langvarigt bekymrende fravær. Forsøget kører fra 2026 til 2029, tilbuddet startede i august 2025, og det er målrettet 7.-9. klasse med plads til maksimalt 15 elever.
Statusrapporten fra 12. maj 2026 er usædvanligt uforblommet:
- 13 elever fra seks overbygningsskoler er indskrevet. 15 vurderes at være i overkanten, hvis man skal nå ordentligt rundt om alle.
- Deltagelsen er høj i opstarten og falder over tid. Det er svært at få eleverne på med kamera og mikrofon, og gruppearbejde er vanskeligt at gennemføre.
- Trivselsarbejdet fylder langt mere end det faglige, og ikke alle elever med bekymrende fravær profiterer af tilbuddet.
- Kun få elever er indtil videre vendt tilbage til fysisk skole — og det har afhængt af forældrenes ressourcer.
- Der efterspørges også plads til 6. klasse.
Den vigtigste pointe for forældre står direkte i sagen: jo længere et barn har været væk, jo sværere er det at komme tilbage. Tilbuddet er ikke en løsning, man skal vente på — det er en nødudgang for elever, der allerede har massivt fravær.
Der er også en geografisk hage. Onlineskolen hører til Carl Nielsen Skolen i Nr. Lyndelse, mens eleverne kommer fra hele kommunen. De fysiske mødegange, som viser sig at være de mest succesfulde, ligger derfor der — hvilket er langt væk, hvis barnet hører til Øhavsskolen i Faaborg. Forvaltningen peger selv på, at et permanent tilbud formentlig skal etableres flere steder i kommunen.
Forårs SFO: skolerne bruger dobbelt så meget, som de får
Faaborg-Midtfyn har haft Forårs SFO siden 2017, og evalueringen — vedtaget som design i september 2025, gennemført december 2025 til januar 2026 og forelagt udvalget 12. maj 2026 — tegner et billede, der er positivt i overfladen og bekymret i detaljen.
Forældrene er de mest tilfredse: 86 % oplever, at barnet i høj eller nogen grad får en god overgang. Skolebestyrelserne ligger på 80 %. Men ledelserne er markant mere forbeholdne — dagtilbudsledere 57 %, skoleledelser 50 %, forældrebestyrelser 52 %. Og blandt personalet følger vurderingen afstanden til tilbuddet: 88 % af SFO-personalet mener, det er godt for børnene, mod kun 45 % af dagtilbudspersonalet.
Børnene selv: 75 % var glade for at gå i Forårs SFO — mod 86 % for børnehaven og 88 % for 0. klasse.
To konkrete problemer, som er værd at kende, hvis I har et barn på vej:
- Kvaliteten varierer betydeligt på tværs af kommunen. Overgangen lykkes, hvor samarbejdet mellem dagtilbud og skole er tæt og personbåret, og hvor kendte voksne følger med. Hvor det ikke er tilfældet, bliver det mange skift på kort tid — og evalueringen peger på en risiko for, at sårbare børn presses af tempoet.
- Økonomien hænger ikke sammen. I 2025 brugte de fleste skoler over dobbelt så meget på Forårs SFO, som de fik tildelt, for at holde kvaliteten. De forventer det samme i 2026.
Dagtilbuddene mærker den anden ende: når de ældste børn rykker i marts, falder gennemsnitsalderen i børnehaven, og behovet for praktisk omsorg stiger. Evalueringen blev taget til efterretning — der er ikke besluttet ændringer af modellen.
Fritidsjob og praktik som vej videre
Udvalget fulgte 18. august 2026 op på indsatsen for at koble grundskolen bedre til ungdomsuddannelserne. Der er oprettet en digital fritidsjobportal under Ungdomsskolen i samarbejde med UU-vejlederne og Jobcenteret, og 51 unge mellem 13 og 17 år var primo august 2026 ansat i kommunale institutioner — 21 i dagtilbud, 11 i skole/SFO, 9 på biblioteker, 8 på plejehjem og botilbud, 2 på social- og sundhedsområdet. Otte unge har gennemført Coop Crew, et seks ugers træningsforløb i lokale butikker, og alle otte fik efterfølgende fritidsjob.
Den overordnede tendens går dog den anden vej. BørnUngeLivs årlige undersøgelse blandt 8.-klasseelever i kommunen viser, at andelen, der sjældent eller aldrig arbejder, er steget fra 53 % i 2023/24 til 56 % i 2025/26.
For elever, der har svært ved den almindelige skoledag, giver folkeskolelovens § 33 mulighed for særligt tilrettelagte forløb med ulønnet praktik efter 7. klasse — det er en reel mulighed, ikke en teoretisk, og den går gennem skolen.
Faaborg-Midtfyns folkeskoler i tal
| Faaborg-Midtfyn | Hele landet | |
|---|---|---|
| Fri- og privatskoleandel (2025) | 35,9 % | 19,9 % |
| Elever pr. klasse (2025) | 18,5 | 20,7 |
| Karaktergennemsnit | 6,6 | 7,1 |
| Fravær (2024/2025) | 7,0 % | 7,4 % |
| Trivsel | 3,5 | 3,6 |
Mere end hver tredje elev i Faaborg-Midtfyn går på fri- eller privatskole. Det er ikke et randfænomen — det er en parallel skolestruktur, og evalueringen af Forårs SFO illustrerer omfanget: en tredjedel af respondenterne på skolelederniveau kom fra de frie skoler, fordi en tredjedel af eleverne gør. Kun Bornholm og en håndfuld andre kommuner ligger højere; vi har set nærmere på den slags i Næsten fire ud af ti bornholmske elever går på fri- eller privatskole og i Folkeskole vs. frie grundskoler i tal. Overvejer I selv skiftet, er økonomien gennemgået i Privatskole vs. folkeskole — hvad koster det egentlig?.
Den anden side af samme mønt: klasserne er små, 18,5 elever mod 20,7 på landsplan. Kommunen har ti folkeskoler til 3.631 elever, og to af dem er landsbyordninger med under 110 elever — Bøgebjergskolen med 85 og Espe Skole med 108. Ingen af dem har et offentliggjort karaktergennemsnit, fordi de ikke har udskoling.
Forskellene mellem skolerne er tydeligst på fravær, hvor spændet er 3,3 procentpoint:
| Skole | Elever | Karakter | Fravær | Trivsel |
|---|---|---|---|---|
| Carl Nielsen Skolen | 397 | 7,2 | 5,4 % | 3,6 |
| Broskolen | 616 | 7,1 | 5,7 % | 3,5 |
| Brahesminde Skole | 177 | 6,9 2011/2012 | 6,2 % | 3,4 |
| Nordagerskolen | 537 | 6,9 | 8,0 % | 3,7 |
| Øhavsskolen | 630 | 6,5 | 8,2 % | 3,5 |
| Tre Ege Skolen | 233 | 6,3 2010/2011 | 8,7 % | 3,5 |
| Brobyskolerne | 362 | 6,1 | 7,4 % | 3,4 |
| Tingagerskolen | 486 | 6,1 | 8,7 % | 3,3 |
Tallene skal læses med varsomhed — elevgrundlaget er meget forskelligt fra Faaborg til Ringe til Nr. Lyndelse, og det er dét, den socioøkonomiske reference korrigerer for. At kommunens fraværsindsatser — onlineskolen inkluderet — ligger, hvor de ligger, giver dog mening, når man ser fordelingen.
Datoer og frister
- Først i december hvert år: den digitale indskrivning til Forårs-SFO, børnehaveklasse og SFO åbner. Linket lægges på kommunens indskrivningsside. Undervisningspligten indtræder 1. august i det år, barnet fylder seks.
- Sidste hverdag i november: frist for at ansøge om udsat skolestart — altså før selve indskrivningen. Skemaet skal udfyldes både af jer og af barnets dagtilbud og afleveres til distriktsskolen.
- Skolelederen på distriktsskolen træffer den endelige afgørelse om udsat skolestart, og den kan ikke ankes. Udsættelse kan ikke gives med begrundelse i specialpædagogiske behov.
- Får barnet udsat skolestart, skal I stadig registrere det via indskrivningslinket. Får det ikke, skal I indskrive som normalt.
Frit skolevalg og pladsfordeling. Barnet er garanteret plads på distriktsskolen. Ved indskrivningen kan I angive to skoler i prioriteret rækkefølge, og I behøver ikke sætte distriktsskolen på listen — men plads på en anden skole kræver, at der er en ledig. Faaborg-Midtfyns egne optagelseskriterier:
- Alle elever bosat i distriktet optages først.
- Er der færre end 22 distriktselever i en børnehaveklasse eller 24 i 1.-9. klasse, kan elever udefra optages.
- Elever, der har gået i dagtilbuddet i landsbyordningen, går forud for andre udenbys elever — kun overgået af søskende på skolen.
- Skolelederen kan give dispensation til at gå over grænserne, i dialog med chefen for Opvækst og Læring.
En fælde, der koster penge: vælger I en anden skole end distriktsskolen — eller en skole i en anden kommune — er hverken bopælskommunen eller skolekommunen forpligtet til at yde fri befordring. I en kommune med Faaborg-Midtfyns geografi er det ikke en detalje.
Og husk: skal barnet på friskole eller privatskole, skal I stadig gennem kommunens digitale indskrivning og angive den valgte skole — ud over at have sikret jer pladsen på skolen selv.
Skal I i gang med den første skolestart, er 0. klasse skolestart en samlet gennemgang. Flytter I hertil midt i et skoleår, skal I ikke gennem indskrivningen, men kontakte skolen direkte — Skoledistrikt ved flytning forklarer resten. Og overvejer I distriktsskolen mod noget andet, er Hvorfor valget af skoledistrikt betyder mere end du tror værd at læse først.
Hvad der ikke er afgjort: handlingsplanen for digitale enheder er endnu ikke skrevet — Skole-IT-Udvalget udarbejder den sammen med skolebestyrelserne og forelægger den for udvalget senere. Onlineundervisningen er et forsøg frem til 2029; om den bliver permanent, og om der skal være tilbud flere steder i kommunen, er ikke besluttet. Evalueringen af Forårs SFO er taget til efterretning uden beslutning om at ændre modellen. Kommunens arbejde med kapacitetsstrukturen på Midtfyn i 2026 handler om dagtilbud, ikke om skoledistrikter. Der ligger ingen aktuelle forslag om at lukke eller sammenlægge skoler i Faaborg-Midtfyn. Faaborg-Midtfyn Kommune er den endelige myndighed, og distriktsgrænserne her på siden er vejledende.
Kilder: Faaborg-Midtfyn Kommune, Skole- og Dagtilbudsudvalget, dagsordener og referater — referat 18. august 2026 (Brug af digitale enheder i skolerne, sag 17.01.00-G01-7-26, og Styrket sammenhæng mellem grundskole og ungdomsuddannelser, sag 17.20.00-A00-1-26) og referat 12. maj 2026 (Evaluering af Forårs SFO, sag 28.03.00-P05-1-25, Status på onlineundervisning, sag 17.01.10-P08-1-25, og Kapacitetsstruktur på Midtfyn: Ringe-egnen, sag 82.00.00-G01-2-26). Desuden Skriv dit barn op til skole (senest opdateret 13. august 2026). Nøgletal: Uddannelsesstatistik.dk samt Danmarks Statistik, tabel KVOTIEN og UDDAKT20.